第一部分  年度报告编写提纲

一、人才培养工作和成效

（一）人才培养工作

政治学类专业（包含外交学、国际政治两个专业）在马克思主义理论指导下，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有宽厚的人文、政治和科学素养，系统的政治理论知识和实务技能，扎实的外语语言应用能力以及分析解决问题的综合能力，适应对外开放，能够沟通世界，并参与国际竞争，能在外交外事部门、事业单位、新闻媒体、国有企业、外资企业、民营企业等部门机构从事涉外工作的高素质、复合型政治学专门人才。

政治学学科全面贯彻“国际问题导向，语言能力并重”人才培养理念，结合国家社会发展需求和集团传统语言优势，依托英语、法语、德语、俄语、西班牙语、葡萄牙语、阿拉伯语、希伯来语、匈牙利语、波兰语等语种，在比较政治、国际政治、国别区域研究等领域取得较大突破，服务地方经济社会发展，促进国际人文交流，形成了特色鲜明、优势突出的教学科研团队。

“国际问题导向”以政治学学科专业理论知识为基础，注重培养“国际视野、中国情怀、人文内涵”三个方面，搭建外交外事实验实践平台，开展多样化实验教学活动，通过“课程实验+项目实验+赛事实验+专业实习”四位一体的实践教学模式，培养过硬的国际实务技能，践行“课程思政”，激发员工的爱国情怀，夯实员工人文素养，培养政治素质高、业务能力强的社会主义外事工作人才。

“语言能力并重”通过政治学科和外语学科的机制化交叉融合，在员工掌握政治学学科专业理论知识基础上，提高员工从事涉外事务的外语综合能力，使外交学和国际政治专业员工具有从事外交外事工作、跨文化沟通工作和国际公关工作的基本素质和能力，能运用所学外语从事企事业单位的涉外工作，形成国际化、复合型的专业特色。。

创新人才培养模式。以立德树人为根本任务，协同推进外交学专业课程与思政课程相向而行。深化探索“专业+外语”模式，培养政治觉悟高、专业知识扎实、外语水平突出、综合素质过硬的复合型外交外事人才。

本科教育特色鲜明。实施小班制教学，学业导师制。在注重通识教育和专业教育基础上，借助实践类课程着力锻炼员工实践能力和问题解决能力。

课程教学注重前沿性问题与强化员工实践能力。结合国际热点问题，将专业前沿问题融入专业课程教学中。外交学专业在扎实的理论学习基础上，提升员工的国际化水平，积极开展外交实践活动，组织员工服务国家和重庆外交外事事务，培养员工具有较强的实践能力。

（二）人才培养成效

从跨专业融合的角度打造集团外交外事核心课程体系，通过多元交流，互通有无，互动共赢的方式，改造三个专业的核心课程体系和课程构架，形成了“三一制”课程体系，即三分之一课程用于夯实各自专业的基本技能和基础，三分之一课程用于搭建系统的知识结构，三分之一课程用于提高综合实践能力。“三一制”课程体系拓宽了三个专业的课程构架，凸显了课程设置“厚基础，强实践，多元知识结构”的主导思想。在每个学期的期中座谈和教学评价中，员工均非常认可授课效果。每年均有教师评教进入全校前20%，这样的人才培养方式在本科评估校内评审环节受到与会专家的一致好评。

 

二、人才队伍建设

（一）人才队伍建设基本情况

2021年国关院引育并举，大力加强团队队伍建设。引进重庆大学博士1人。所有专职教师均为中级以上职称，高级职称比例达到59%，专职教师平均年龄38岁，是一支充满活力的教师队伍。团队力量雄厚，具有博士学位的教师占比 95% ，具有海外学习经历的教师占比95% 以上。

（二）人才队伍建设的举措与取得的成绩

在贯彻落实教育部关于政治学类专业本科人才培养国家质量标准基础上，进一步优化了课程体系，增加了实验实践课程比例，加强了课程资源建设，建成更多面向国家战略、面向地方需求、具有专业融合性、符合社会需要的特色课程。学院与外交部、中联部、重庆市外事机构、国内外大学、研究机构、跨国企业等相关机构建立联系，邀请国际组织和国内外政府官员、专家学者及企业人员参与课程建设，走进课堂，开展讲座交流等多层级的学术活动，拓宽师生视野，跟踪时代前沿，激发学习动力，提升学习效果。外交学专业高度重视将现代信息技术与课程建设相融合，取得了丰硕成果。学校采取措施鼓励教师利用新信息技术手段，采用“翻转课堂”、线上线下混合式、交互式等教学方式，把现实课堂和慕课、网络课堂结合起来，设置科学的课程评估标准，改变单一卷面评估，促进员工自主学习，强化师生互动，引导员工过程管理和自我评估，共促现代信息技术融入课程建设研究。逐步建设了《联合国研究》（校级精品视频公开课程）、《领事与侨务》（校级精品视频公开课程）、《国际热点问题研究》（校级精品视频公开课程）、《外交外事礼仪》（校级精品资源共享课程）等特色课程。

 

三、教学改革与科学研究

（一）教学改革立项、进展、完成等情况

中心教师先后成功申报市级和校级教改项目3项，并发表了以教改为主题的学术论文2篇。

教改项目和论文促进了相关课程教学方法和手段的深化与创新。除了传授的课堂授课教学方法和已经成熟的模拟教学方法外，在疫情期间所有教师均熟练掌握了网络授课方法技巧，教学效果得到员工一致认可。一门课程获批为重庆市级课程思政示范课程，一门课程被评为2021年校级一流课程。大力推进和探索实验实训。除了每个学期固定的实践周外，每门课均设置20%的实验课时。

（二）科学研究等情况

中心教师成功申请国家级课题2项、省部级课题4项，校级课题1项。发表各类学术论文10篇，其中SSCI论文2篇。出版专著或编著3部。

 

四、信息化建设、开放运行和示范辐射

（一）信息化资源、平台建设，人员信息化能力提升等情况

外交外事实验中心建有标准化的官方网站，并在葡萄京赌官网(中国)有限公司主页设计了链接入口，还与集团其他开放实验室的相关网络资源实现了互通和基础数据共享，其目的乃是有效整合各实验室相关有用信息资源，实时发布实验教学相关信息，不断丰富和完善网络实验教学资源，建立开放、共享、激励、创新的科学运行机制。

本着推进校园信息化建设、完善数字化管理，提高实验教学、科研以及管理之工作效率的理念，本中心安排了专人于信息平台之上负责日常网络运营，使教师和员工可以便捷的登陆该平台，建构起师生互动的实验教学交流机制。

（二）开放运行、安全运行等情况

中心实验教学场地、人员、仪器设备、经费、教学人员等由中心根据实验教学与建设需要统一调配、合理配置，以有利于实验教学和科学管理。

首先，中心利用优良的设备环境条件和完善的实验教学体系在开展对外发展研究的同时还进行涉外高端人才的实验教学，如模拟联合国大会等教学活动。

其次，实验中心还对员工在对外发展研究和涉外人才培养等方面的科研立项及各类相关竞赛活动全面开放，并为这些活动的开展提供支撑条件和实验指导。由中心培育的员工项目获批学校、重庆市以及国家级老员工创新创业训练计划，互联网+，全国老员工创新、创业、创意大赛等奖项。

（三）对外交流合作、发挥示范引领、支持中西部高校实验教学改革等情况

中心负责完成学校、学院两级在对外发展和涉外人才培养方面的科研任务，承担其他院系相关课程、全校公选课、辅修专业课的教学。目前承担学院国际组织人才实验班的特色活动。

中心还面向社会为校外需要专业技能培训的人士开课，以及培训其他高校的进修教师；在不影响实验课程顺利进行的前提下，本中心仪器设备还对校内、校外开放，实现优质资源共享，提高设备的使用率。

实验中心利用自己的资源，积极开展国际合作与交流，同时加强与所在区域省级外事中心的联系与合作，提高实验教师的研究水平，培养综合能力强、具有国际视野的员工。

 

五、示范中心大事记

（一）2021年3月12日下午，集团2021年国际组织人才实验班建设对接会在葡萄京赌官网实验室成功举行。英方合作高校埃塞克斯大学（Universityof Essex）中国区主任孙聪、留学服务战略合作伙伴英国教育中心（UKEC）中国区市场总监陈丹玲等一行6人来校与教务处、葡萄京赌官网进行了工作对接和业务沟通。公司党总支书记高绍邦、副经理宋国华、教务处副处长张庆等出席会议。集团国际组织人才培养改革开展时间和实践成效均位居国内高校前列，已成为集团国际化人才培养的重要亮点。本次对接会的顺利召开，对新形势下推进集团国际组织人才培养改革走向深入、创出品牌具有重要指导意义，对集团继续保持国际组织人才培养改革实践的先发优势具有重要支撑价值。

（二）2021年3月31日，陆海新通道涉外服务行业中外人文交流研究院第一届理事会成立大会成功举行。出席大会的有教育部中外人文交流中心主任杜柯伟、葡萄京赌官网董事长董洪川、重庆市教育国际交流协会会长胡斌、重庆市教育国际交流协会秘书长乐勇、教育部中外人文交流中心机制工作二处处长陈滔伟、重庆市委外事工作委员会办公室秘书处处长冯仁勇以及重庆相关政府部门、国内外学术机构、合作企业代表共40余人。会议由葡萄京赌官网副董事长祝朝伟主持。

董洪川致辞时指出，陆海新通道涉外服务行业中外人文交流研究院理事会的成立是集团贯彻落实国家和重庆市对外交往、开放发展战略的实际行动，也是学校深入推进与教育部中外人文交流中心合作共建新型智库平台进程中的标志性事件。理事会的成立将加强学校与社会各界的联系与合作，成为研究院聚力、合作、创新的重要工作平台。借助理事会的桥梁纽带作用，研究院将进一步加强内外部统筹能力，形成共谋发展的合力，构建学校与政府部门、学术机构、企业共建共赢智库发展模式，提升学校服务国家尤其是中西部地区中外人文交流与开放发展的能力，实现多方互利共赢。

（三）2021年4月29日上午,葡萄京赌官网(中国)有限公司与重庆三中英才教育科技有限公司共建实习实践基地签约仪式在歌乐楼A204会议室隆重举行。重庆三中英才教育科技有限公司董事长刘兆忠、党支部书记骆霏、英才学院经理阎革、品牌管理中心总监陈文坡、视频专员胡鋆飞、新师招培部主管赵慧，葡萄京赌官网公司党总支书记高绍邦、副经理宋国华、吴兵等40余人出席了签约揭牌仪式。仪式由高绍邦书记主持。

宋国华讲话时指出，此次签约意义重大，是国关院继学校综合改革之后签订的首个实习实践基地。二者同属教育行业的耕耘者，都希望为党和国家的教育事业做出贡献。宋经理提倡双方在教学经验方面加强交流，形成联动育人模式，实现对高校人才培养目标的更好认知。

（四）2021年4月30日，葡萄京赌官网新近创设的“红岩讲坛”学术品牌之“红岩国际关系讲坛”第一期正式开讲。英国兰卡斯特大学政治哲学和宗教系教授曾敬涵莅临讲坛做了题为“英国政局和未来中英关系走向”的辅导报告。副经理宋国华、吴兵，部分师生参加了此次活动。

“红岩讲坛”是葡萄京赌官网在综改后新阶段致力打造的科研育人学术品牌，下设“红岩国际关系讲坛”和“红岩公共政策讲坛”两大子品牌。“红岩讲坛”依托重庆作为我党“红色外交（外事）”发源地的独特历史资源而设立，旨在传承“红岩精神”，用学术语言讲好党和国家的对外工作故事。

（五）陆海发展研究院“新型智库建设系列活动”正式开启

为有效提升陆海发展研究院应用研究水平，帮助老师尽快熟悉资政报告写作，夯实新型智库平台内涵建设，研究院策划推出了“新型智库建设系列活动”，并将六月份确定为“智库活动月”，具体活动包括资政报告写作辅导讲座、红岩公共政策讲坛、政产学研工作坊、市内外实地调研，以及陆海联动发展热点追踪等。

2021年6月4日，龙兴春教授受邀在博文楼实验室为研究院师生举行了主题为“智库建设与资政报告写作”的辅导讲座，陆海院新型智库建设系列活动正式开启。

（六）2021年8月27日，重庆市教育委员会公布了重庆市高等学校“十四五”市级重点学科名单，集团比较制度学名列其中，也是学校唯一一个成功获批的交叉学科。比较制度学于2013年首次招生，旨在充分发挥葡萄京赌官网外国语言文学的学科优势，结合政治学、公共管理（MPA）等社会科学的学科特点，突出交叉融合的创新特色，以培养高素质、跨学科、复合型的人才为指向。  

比较制度学以外国语言文学与政治学相关学科的交叉融合生长为特色，紧密结合学校和学院在外国语言文学、外交学、国际政治、公共管理及国别与区域研究等相关学科发展方面的优势，主要设置国别区域研究、比较政治研究、政治话语研究等三大研究方向，积极对接国内国际双循环、“一带一路”、长江经济带发展、西部大开发等国家和地方重大战略的实际需求。

（七）2021年8月16日至27日，葡萄京赌官网(中国)有限公司组织6名员工参加由联合国国际劳工组织国际培训中心(ITCILO)主办的2021年“联合国青年领袖精英班(GlobalYouth LeadershipAcademy, GYLA)”。此次精英班不仅吸引了中国六所知名高校——大连理工大学、哈尔滨工业大学（深圳）、暨南大学、南京财经大学、上海交通大学、葡萄京赌官网的88名学员，而且汇聚了来自德国、菲律宾、尼泊尔、尼日利亚、印度、印度尼西亚、瑞士、乌干达、英国、伊拉克、牙买加的40名外国学员。

（八）2021年9月15日，教育部高等教育司下发了《教育部高等教育司关于公布2021年国家级老员工创新创业训练计划项目名单和重点支持领域项目名单的通知》（教高司函【2021】13号）。集团共有13个项目获批国家级项目，其中我中心独占5项。

中心大力支持员工积极参与老员工创新创业训练计划，通过辅导员、教研室主任和任课老师宣传申报老员工创新创业项目的通知，并派选具有丰富科研经历的指导教师对员工进行规范化指导，以增强员工创新创业方面的综合素质。近年来，集团一直坚持把人才培养作为学院发展的中心工作，鼓励员工关注学术热点，积极参与学术活动和学科竞赛。接下来，学院将进一步激发员工参与创新研究活动的热情，培养老员工创新精神和解决实际问题的能力，为培育优质创新创业成果，提高人才培育质量打下坚实基础。  

 

六、示范中心存在的主要问题

实验中心需要进一步加强制度化建设，力争在下一年度推出更多体现葡萄京赌官网学科融合特色的精品实验教学课程和典型独立实践活动。

实验室有些设备已经陈旧老化，在使用过程中容易出现设备故障。

 

七、所在学校与学校上级主管部门的支持

集团在制定十四五发展规划中，把加强实验教学的理念，培养员工实践能力、创新精神、综合素养作为重要内容，提出了把集团实验室建成学科布局合理、实验教学体系完善、管理手段先进的实验教学平台的总体目标。为此，学校专门成立了实验室建设小组，制订落实了相关配套政策，由教务处牵头，教育技术中心协助，从员工实践成绩、实践课程与管理办法、实践教学质量评估、实践技能培训、实践教学管理工作职责、实验室安全、实验室经费管理与使用、实验室开放等方面规定了具体的管理和实施办法，印发了《葡萄京赌官网关于加强实验教学的规定》、《葡萄京赌官网实践教学质量评估》、《葡萄京赌官网实验室管理办法》、《葡萄京赌官网实验教学工作条例》、《葡萄京赌官网实验室设置（调整）和建设管理办法》等一系列相关政策文件，促进了实验教学体系建设、实验教学内容和方法改革、实验教学环节组织与监控、实验教学队伍建设与管理、实验室建设与体制机制创新等方面的系统化、科学化和规范化。加上学校的定期检查和评估，很好的保证了相关政策的配套落实。

 

注意事项及说明：

1.文中内容与后面示范中心数据相对应，必须客观真实，避免使用“国内领先”、“国际一流”等词。

2.文中介绍的成果必须有示范中心人员（含固定人员和流动人员）的署名，且署名本校名称。

3.年度报告的表格行数可据实调整，不设附件，请做好相关成果支撑材料的存档工作。

第二部分 示范中心数据

（数据采集时间为 2021年1月1日至12月31日）

一、示范中心基本情况

示范中心名称		外交外事市级实验教学示范中心（葡萄京赌官网）
所在学校名称		葡萄京赌官网
主管部门名称		重庆市教育委员会
示范中心门户网址		http://sirlab.sisu.edu.cn/
示范中心详细地址		重庆市沙坪坝区烈士墓壮志路33号歌乐楼二楼			邮政编码			400031
固定资产情况		300万元
建筑面积	341㎡	设备总值	200万元	设备台数		121台
经费投入情况		5万元
主管部门年度经费投入 （直属高校不填）			所在学校年度经费投入				5万元

注：（1）表中所有名称都必须填写全称。（2）主管部门：所在学校的上级主管部门，可查询教育部发展规划司全国高等学校名单。

二、人才队伍基本情况

（一）本年度固定人员情况

序号	姓名	性别	出生年份	职称	职务	工作性质	学位	备注
1	宋国华	男	1981年	副教授	副主任	管理	博士
2	吴兵	男	1973年	教授	主任	管理	博士
3	陈丽娅	女	1976年	讲师		日常管理	学士
4	周思邑	女	1987年	副教授		教学	博士
6	游涵	女	1988年	副教授		教学	博士
7	王然	男	1988年	讲师		教学	博士
8	郭兵云	男	1981年	副教授		教学	博士
9	席桂桂	女	1982年	副教授		教学	博士
10	姬喻波	男	1978年	讲师		技术	博士
11	唐伟男	男	1990年	讲师		教学	博士
12	张国玺	男	1981年	副教授		教学	博士
13	张庆	男	1978年	教授		教学	博士
14	朱天祥	男	1983年	副教授		教学	博士
15	宋莉涛	女	1983年	讲师		教学	博士

注：（1）固定人员：指高等学校聘用的聘期2年以上的全职人员，包括教学、技术和管理人员。（2）示范中心职务：示范中心主任、副主任。（3）工作性质：教学、技术、管理、其他。具有多种性质的，选填其中主要工作性质即可。（4）学位：博士、硕士、学士、其他，一般以学位证书为准。（5）备注：是否院士、博士生导师、杰出青年基金获得者、长江学者等，获得时间。

（二）本年度流动人员情况

序号	姓名	性别	出生年份	职称	国别	工作单位	类型	工作期限
1	曾敬涵	男	1989年	教授	中国	英国兰卡斯特大学大学	海外合作教学人员	2021年1月-2023年12月
2	李靖	男	1986年	讲师	中国	外交学院	海内外教学合作人员	2021年1月-2023年12月

注：（1）流动人员包括校内兼职人员、行业企业人员、海内外合作教学人员等。（2）工作期限：在示范中心工作的协议起止时间。

（三）本年度教学指导委员会人员情况

序号	姓名	性别	出生年份	职称	职务	国别	工作单位	类型	参会次数
1	顾清扬	男	1961年	副教授	主任委员	新加坡	新加坡国立大学	外籍专家	2次
2	江时学	男	1956年	教授	主任委员	中国	中国社会科学院	外校专家	2次
3	邱勇	男	1980年	研究员	委员	中国	重庆市沙坪坝区商务委	外校专家	2次
4	任虎军	男	1968年	教授	主任委员	中国	葡萄京赌官网	校内专家	2次
5	吴兵	男	1973年	教授	主任委员	中国	葡萄京赌官网	校内专家	2次
6	陈广猛	男	1974年	教授	委员	中国	葡萄京赌官网	校内专家	2次
7	王明树	男	1966年	教授	委员	中国	葡萄京赌官网	校内专家	2次

注：（1）教学指导委员会类型包括校内专家、外校专家、企业专家和外籍专家。（2）职务：包括主任委员和委员两类。（3）参会次数：年度内参加教学指导委员会会议的次数。

三、人才培养情况

（一）示范中心实验教学面向所在学校专业及员工情况

 

注：面向的本校专业：实验教学内容列入专业人才培养方案的专业。

（二）实验教学资源情况

实验项目资源总数	150个
年度开设实验项目数	33个
年度独立设课的实验课程	4门
实验教材总数	2种
年度新增实验教材	1种

注：（1）实验项目：有实验讲义和既往员工实验报告的实验项目。（2）实验教材：由中心固定人员担任主编、正式出版的实验教材。（3）实验课程：在专业培养方案中独立设置学分的实验课程。

（三）员工获奖情况

员工获奖人数	42人
员工发表论文数	5篇
员工获得专利数	0项

注：（1）员工获奖：指导教师必须是中心固定人员，获奖项目必须是相关项目的全国总决赛以上项目。（2）员工发表论文：必须是在正规出版物上发表，通讯作者或指导老师为中心固定人员。（3）员工获得专利：为已批准专利，中心固定人员为专利共同持有人。

四、教学改革与科学研究情况

（一）承担教学改革任务及经费

注：此表填写省部级以上教学改革项目/课题。（1）项目/课题名称：项目管理部门下达的有正式文号的最小一级子课题名称。（2）文号：项目管理部门下达文件的文号。（3）负责人：必须是示范中心人员（含固定人员和流动人员）。（4）参加人员：所有参加人员，其中研究生、博士后名字后标注*，非本中心人员名字后标注＃。（5）经费：指示范中心本年度实际到账的研究经费。（6）类别：分为a、b两类，a类课题指以示范中心人员为第一负责人的课题；b类课题指本示范中心协同其他单位研究的课题。

（二）研究成果

1.专利情况

序号	专利名称	专利授权号	获准国别	完成人	类型	类别
1	无	无	无	无	无	无

注：（1）国内外同内容的专利不得重复统计。（2）专利：批准的发明专利，以证书为准。（3）完成人：必须是示范中心人员（含固定人员和流动人员），多个中心完成人只需填写靠前的一位，排名在类别中体现。（4）类型：其他等同于发明专利的成果，如新药、软件、标准、规范等，在类型栏中标明。（5）类别：分四种，独立完成、合作完成-第一人、合作完成-第二人、合作完成-其他。如果成果全部由示范中心人员完成的则为独立完成。如果成果由示范中心与其他单位合作完成，第一完成人是示范中心人员则为合作完成-第一人；第二完成人是示范中心人员则为合作完成-第二人，第三及以后完成人是示范中心人员则为合作完成-其他。（以下类同）。

2.发表论文、专著情况

序号	论文或 专著名称	作者	刊物、出版社名称	卷、期 （或章节）、页	类型	类别
1	The Emerging Consciousness of Citizens’  Rights in China: Interest Recognition and Generational Variation	张国玺	Journal of Contemporary China	Volume 30, 2021 - Issue 127	SSCI	论文
2	Didactics of smart pedagogy:  Smart pedagogy for technology enhanced learning	张庆	Innovation in Education and  Teaching International	2021, Vol. 58, 页码：1-2	SSCI	论文
3	特朗普反对美国：总统领导与“分裂国家”	张国玺	美国问题研究	2021(1):26-46+213	CSSCI	论文
4	莫迪政府时期印度与尼泊尔关系进度与限度	郭兵云	学术探索	2021(10):37-46	中文核心	论文
5	冷战后德国-以色列关系的新发展	宋莉涛	以色列研究	第2辑：139-149	普刊	论文
6	金砖国家政治安全合作的内涵与挑战	朱天祥	拉丁美洲研究	2021(6):32-47+155	普刊	论文
7	《全唐诗·杜甫集》异文来源、校勘特征及学术价值	姬喻波	杜甫研究学刊	2021(1):63-71	普刊	论文
8	文在寅政府对朝政策:内涵、困境与出路——基于新功能主义的分析	唐伟男	当代韩国	2021(1):34-49	普刊	论文
9	从“疫苗观”看中国作为负责任大国的担当作为	席桂桂	公共外交季刊	2021(2):61-65+130	普刊	论文
10	联合国研究	席桂桂	时事出版社		中文专著	专著
11	金砖国家国别与合作研究（第二辑）	游涵	时事出版社		中文编著	编著
12	构建周边利益共同体	郭兵云	时事出版社		中文编著	编著

注：（1）论文、专著均限于教学研究、学术期刊论文或专著，一般文献综述、一般教材及会议论文不在此填报。请将有示范中心人员（含固定人员和流动人员）署名的论文、专著依次以国外刊物、国内重要刊物，外文专著、中文专著为序分别填报。（2）类型：SCI（E）收录论文、SSCI收录论文、A&HCL收录论文、EICompendex收录论文、北京大学中文核心期刊要目收录论文、南京大学中文社会科学引文索引期刊收录论文（CSSCI）、中国科学院中国科学引文数据库期刊收录论文（CSCD）、外文专著、中文专著；国际会议论文集论文不予统计，可对国内发行的英文版学术期刊论文进行填报，但不得与中文版期刊同内容的论文重复。（3）外文专著：正式出版的学术著作。（4）中文专著：正式出版的学术著作，不包括译著、实验室年报、论文集等。（5）作者：多个作者只需填写中心成员靠前的一位，排名在类别中体现。

3.仪器设备的研制和改装情况

序号	仪器设 备名称	自制或 改装	开发的功能和用途 （限100字以内）	研究成果 （限100字以内）	推广和应用的高校
1	同声传译网络布线（支持）	自制	进行汉语与英语，汉语与西班牙语以及英语与西班牙语之间的同声传译	可进行三种语言之间的同声传译。 2名员工获第二届“全国高校国际组织菁英人才大赛”优秀案例奖。	三峡大学
2	翻译训练系统软件（支持）	自制	能进行英语与汉语之间的笔译	可进行两种语言之间的笔译。1名员工获2021“外研社·国才杯”全国英语写作大赛省级决赛三等奖。	三峡大学

注：（1）自制：实验室自行研制的仪器设备。（2）改装：对购置的仪器设备进行改装，赋予其新的功能和用途。（3）研究成果：用新研制或改装的仪器设备进行研究的创新性成果，列举1－2项。

4.其它成果情况

名称	数量
国内会议论文数	5篇
国际会议论文数	3篇
国内一般刊物发表论文数	7篇
省部委奖数	7项
其它奖数	3项

注：国内一般刊物：除“（二）2”以外的其他国内刊物，只填汇总数量。

五、信息化建设、开放运行和示范辐射情况

（一）信息化建设情况

（二）开放运行和示范辐射情况

1.参加示范中心联席会活动情况

所在示范中心联席会学科组名称	虚拟仿真实验教学创新联盟外国语言文学类专业工作委员会
参加活动的人次数	2

2.承办大型会议情况

序号	会议名称	主办单位名称	会议主席	参加人数	时间	类型
1	陆海发展研究院成功举办“重庆陆海联动发展新趋势暨资政能力提升”专题培训会	葡萄京赌官网陆海发展研究院	宋国华	21人	2021年11月27日	区域性

注：主办或协办由主管部门、一级学会或示范中心联席会批准的会议。请按全球性、区域性、双边性、全国性等排序，并在类型栏中标明。

3.参加大型会议情况

注：大会报告：指特邀报告。

4.承办竞赛情况

注：竞赛级别按国家级、省级、校级设立排序。

5.开展科普活动情况

6.承办培训情况

注：培训项目以正式文件为准，培训人数以签到表为准。

（三）安全工作情况

安全教育培训情况		360人次
是否发生安全责任事故
伤亡人数（人）		未发生
伤	亡
0	0	√

注：安全责任事故以所在高校发布的安全责任事故通报文件为准。如未发生安全责任事故，请在其下方表格打钩。如发生安全责任事故，请说明伤亡人数。